DE 1 IUNIE

Elevii claselor a V a B, a VI a A și a VII a B de la Colegiului Național de Arte,, Regina Maria'' Constanța au sărbătorit Ziua Internațională a Copilului printr-un proiect educațional intitulat ,,Cum ne comportăm în societate'', servind masa de prânz la un restaurant- pizzerie foarte cunoscut în oraș, numit ,,Sabrosso''; deasemenea au susținut un spectacol de muzică vocală și instrumentală, precum și de dans modern în Aula Bibliotecii Județene,, I.N.Roman'' Constanța, spectacol intitulat ,,Copilăria noastră e fericita''. Bucuria de a cânta și a dansa i-a unit pe elevii claselor a VI a A, B și D de la amintitul colegiu, astfel că spectacolul lor a fost filmat și difuzat duminică, 10 iunie 2012, la TV Neptun în cadrul emisiuniii ,,Bărcuța cu povesti''. Elevii au fost coordonați de profesorii: Bujin Cornelia, Păun Mariana, Cernat Corina, Motocu Rodica, Bratu Ana,Ghilescu Magda, Dunărințiu Marina, Stoica Adela și Stanciu Gigi. Minunatele glasuri au interpretat melodii de muzică ușoară foarte cunoscute din repertoriul internațional, micii virtuoși au cântat piese instrumentale la pian, vioară, flaut sau clarinet, iar micuțele domnișoare dansatoare au încântat privirile mișcându-se superb în ritmuri arhicunoscute de discotecă. Au încununat astfel munca de ani de zile, finalul de an școlar fiind aproape, totodată bucurându-și părinții și profesorii cu prestația lor artistică de înaltă clasă. Profesor GIGI STANCIU

Parteneriat scoala-familie, garantie a succesului scolar

Colegiul National de Arte ,,Regina Maria’’Constanta Parteneriat scoala-familie, garantie a succesului scolar Clasa a VII a B DIRIGINTE PROF. STANCIU GIGI An scolar 2011-2012 Scoala trebuie să constituie o etapă fundamentală în dezvoltarea copilului,nu doar prin conţinutul ştiinţific al procesului instructiv-educativ, ci şi prin libertatea de acţiune oferită şcolarului care-i stimulează interesele de cunoaştere şi contribuie la lărgirea câmpului de relaţii sociale. Parteneriatul şcoală – familie, acţiunile ce se desfăşoară de comun acord şi sunt cuprinse în planul de acţiune, continuarea de către familie a activitatilor desfaşurate în şcoală, nu fac decât să ducă la o mai bună formare a copilului , să se pună bazele omului modern de mai tarziu Durata: anul şcolar 2011-2012 SCOPUL PROIECTULUI Colaborarea dintre familie şi şcoală pentru o implicare cât mai activă în procesul de formare a şcolarului. Grup ţintă: părinţii elevilor clasei a VII B Beneficiari direcţi: părinţii Beneficiari indirecţi: copiii, şcoala, comunitatea Obiective specifice: - realizarea unei comunicări optime între părinţi şi diriginte; înlăturarea factorilor perturbatori in cadrul comunicării şcoală-familie; - creşterea gradului de implicare a părinţilor în toate activităţile şcolare şi extraşcolare; - schimbarea mentalităţii neadecvate a unor părinţi faţă de şcoală; - cunoaşterea de către părinţi a posibilităţilor şi nevoilor psiho-fizice ale copiilor; - învăţarea unor deprinderi şi tehnici de muncă intelectulală sub formă de activităţi comune elevi – părinţi – profesori. - rezultate aşteptate: consolidarea abilităţilor de comunicare părinte – diriginte, îmbunătăţirea situaţiei şcolare a elevilor . Modalităţi de monitorizare şi evaluare: rapoarte, chestionare pentru părinţi, grile de monitorizare, fişe de evaluare . - parteneri implicaţi: persoane din comunitate, Comitetul de părinţi. Modalităţi de popularizare: prin intermediul părinţilor LISTA DE ACTIVITĂŢI Nr.Crt. Denumirea activitatii Data 1. Vă invităm să ne vedeţi clasa Sept.2011 2. Obligaţiile părinţilor, obligaţiile şcolii Oct. 2011 3. Cunoaşte-ţi copilul cu părţile lui bune şi rele Noi 2011 4. Violenţa în rândul copiilor Ian.2012 5. Să ne bucurăm împreună ! Febr. 2012 6. Relaţia părinte- copil, problemă rezolvată ? Martie 2012 7. Cum, cât şi când îmi ajut copilul ? Aprilie 2012 8. Ce meserie au părinţii mei ? Mai 2012 9 . Vara se numără bobocii – analiza rezultatelor Iunie 2012 Impactul parteneriatului asupra părinţilor, şcolii, copiilor Impactul asupra părinţilor. Părinţii vor înţelege: - să ajute voluntar în activitatea didactică; - să susţină motivaţia pozitivă a copilului pentru învăţarea şcolara; - să fie un factor important în educarea copilului; - să analizeze critic viaţa şcolară şi să intervină cu soluţii; - să fie mai putin reticenţi atunci când li se cere sprijin, inclusiv sprijinul material; - sunt aspecte din viaţa copilului pe care nu le pot afla decât de la şcoală, aspecte fără de care nu-şi pot forma o imagine corectă despre copilul lor; uneori judecă superficial unele aspecte referitoare la activitatea din şcoală, datorita lipsei de informaţie sau informaţiei incorecte; - din colaborarea şcoală –familie ambele părţi vor avea de câştigat. Dirigintele va înţelege că: o colaborare strânsă cu familia îi va uşura munca; educatorii sunt cei care trebuie să facă primii paşi în relatia cu familia; - dacă este perseverent, poate avea rezultate, chiar şi în cazul familiilor-problemă; mai sunt multe de făcut în domeniul relaţiei cu părinţii; unele mentalităţi greşite ale părinţilor nu pot fi schimbate usor; - să nu manifeste o poziţie de superioritate în relaţia cu părinţii; - să îşi asume şi propria responsabilitate pentru eşecurile copiilor. Rezultate scontate: - Numărul părinţilor participanţi la sedinţele cu părinţii pe clasă va creste. - Se va observa o ameliorare sub aspectul disciplinei elevilor. - Părinţii vor acorda ajutor material - Va creste numărul parintilor care îşi ajută copiii la efectuarea temelor. - Vor fi mai receptivi la asigurarea rechizitelor necesare - Vor participa la amenajarea clasei. - Va creste gradul de responsabilitate atât din partea părinţilor, cât şi a dirigintelui , se va comunică mai uşor MODALITĂŢI DE EVALUARE: Intalnirea se va desfăşura lunar, pe o perioada de un an şcolar, timp de o oră, moment în care se vor discuta temele propuse. La finele fiecărei întâlniri, dirigintele anunţă tema pentru luna viitoare, pentru a le da posibilitatea părinţilor de a reflecta şi obţine materiale bibliografice necesare dezbaterilor. Se vor distribui diferite fişe de observatie, chestionare, se vor organiza expozitii cu produsele copiilor: afise, desene, colaje, participarea la concursuri . Bibliografie: 1. Dave, R.H. (sub redactia) si colaboratorii “Fundamentele educatiei permanete” Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 1991. 2. Osterrieth, P “Copilul si familia” Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 1973. 3. Alexandru Huditeanu : ”Metode de cunoastere psihologica a elevilor”, Editura Psihomedia , Sibiu , 2001

Lansare de carte

http://www.culturalazi.ro/ Arhiva ştiri culturale Stiri culturale - interne | Stiri culturale - externe | Educatie | Arhiva din 2008-8-1 : Biblioteca 'Ion Creangă' din Bucureşti va găzdui, maine, festivitatea de premiere a laureaţilor concursului de creaţie 'Vara visurilor mele' Concursul se află la cea de-a VII-a ediţie. Tot cu acest prilej vor fi lansate şi trei noi volume. Biblioteca ii invită pe iubitorii de lectură să ia parte la lansarea volumelor 'Iepuriţa Morcoviţa' - versuri pentru copii, de Gabriela Antim, 'Expoziţia de ganduri', de Gigi Draghici Stanciu, şi 'Intalniri pe raul sangelui', de Marga Dumitrescu Frasinu. Actriţa Andreea Măcelaru Şofron, de la Teatrul ''Nottara'', va recita din creaţiile lansate cu această ocazie. Concursul de creaţie 'Vara visurilor mele' este organizat de revista 'Amurg sentimental' şi Cenaclul 'Visătorii' din Vaslui.

PRIETENII MUZEELOR CONSTANTENE

George ROCA prezinta: Colegiul National de Arte „Regina Maria” din Constanta promoveaza un sistem educational in conformitate cu standardele europene. Elevii sunt implicati in diverse activitati si proiecte prin care li se capteaza interesul, reusind sa li se ofere un alt mod de a invata, care sa le satisfaca, astfel, curiozitatea stiintifica, o cale de cunoastere activa a lumii inconjuratoare, venind ca o completare a programei scolare. Se urmareste, totodata, asigurarea dezvoltarii competentelor si a personalitatii individului. Exista foarte multe proiecte legate de mediu, de literatura, in special de lectura textelor, de cultura, in general. Catedra de istorie a colegiului a initiat un cerc de istorie, „Prietenii muzeelor constantene”, prin care elevii sunt educati sa isi cunoasca si sa isi respecte trecutul si valorile. Prima activitate desfasurata in cadrul acestui cerc a fost sarbatoarea dedicata Zilei Armatei Romane. Ziua Armatei Romane, sarbatorita la 25 octombrie in fiecare an, nu a trecut nemarcata de elevii Colegiului National de Arte „Regina Maria” Constanta. Elevii din clasa a VIII-a C coregrafie, diriginte profesor Ioana Raca, au vizitat marti dupa-amiaza Muzeul Militar National Constanta, indrumati de profesoara de istorie Gigi Stanciu*. Acolo au fost intampinati si primiti cu caldura de directorul muzeului, istoricul Costin Scurtu, care le-a vorbit elevilor in stilul sau caracteristic bine documentat si plin de solicitudine. „Ne–au impresionat exponatele reprezentand uniforme de epoca (originale si reconstituiri), armamentul alb si de foc, armamentul de infanterie si de artilerie, uniformele de ceremonie, decoratiile, unele documente care au apartinut militarilor dobrogeni, machetele, fotografiile militare, precum si o armura medievala chinezeasca” au spus Elena Radu si Maria Popa, doua dintre cele mai sarguincioase eleve la orele de istorie si cultura civica predate de doamna profesoara Gigi Stanciu. Actiunea s-a inscris intre activitatile extracurriculare proiectate in cadrul cercului „Prietenii muzeelor constantene”, initiat in acest an scolar, ca un semnal de alarma fata de actuala situatie din cultura si invatamantul romanesc. ——————————————- * Nota: Profesoara Gigi Stanciu, unul dintre initiatorii acestui proiect, duce o intensa activitate literara, fiind deseori prezenta cu scrieri de calitate, precum poezie, studii istorice, eseuri, sau prezentari in reviste precum „Noi Nu” din Cluj-Napoca, „ Agero” Stuttgart, „Romanian VIP” din Dallas, ARP (Asociatia Romana pentru Patrimoniu) Bucuresti si altele. George ROCA octombrie 2010

Vizita la Muzeul Marinei Constanta in saptamana ,,Scoala altfel''

CODUL DE CONDUITĂ AL ELEVULUI

Calitatea de elev impune :  Respectarea regulamentelor şcolare în vigoare ;  Ţinuta decentă în concordanţă cu climatul educativ;  Folosirea unui limbaj adecvat vârstei şi locului unde se află;  Atitudinea respectuoasă faţă de personalul şcolii;  Frecventarea obligatorie a orelor de curs;  Participarea la toate activităţile şcolii;  Obligaţia de a circula numai în locurile permise elevilor;  Obligaţia de a nu aduce persoane străine în şcoală;  Păstrarea în condiţii optime a bunurilor din incinta şcolii;  Păstrarea curăţeniei în şcoală;  Asumarea responsabilităţii faptelor săvârşite;  Respectarea colegilor;  Obligaţia de a nu fuma şi a nu consuma băuturi alcoolice sau droguri;  Obligaţia de a avea manuale, caiete şi alte instrumente necesare desfăşurării orelor de curs;  Obligaţia de a aştepta în clasă, în ordine, profesorul, pregătiţi pentru începerea orei;  Îndeplinirea obligaţiilor ce le revin ca elevi de serviciu pe clasă sau pe şcoală;  Obligaţia de a avea asupra lor carnete de elev;  Obligaţia de a nu folosi telefonul mobil în timpul orelor;  Obligaţia de a informa părinţii în legătură cu situaţia şcolară;  Interdicţia de a poseda şi de a difuza materiale cu caracter obscen şi pornografic;  Anunţarea dirigintelui în cazul unor situaţii speciale;  Părăsirea incintei şcolii după terminarea programului şcolar.

ODĂ LUI ȘTEFAN CEL MARE

Sună toaca în amiază, Clopotele te veghează. De sub lespezi încrustate Ne trimiți rostiri curate. Îți răsună-n mânăstire Pasul,ultima grăire, Când urmașilor le lași O Moldovă de ostași. O Moldovă de răzeși Flăcăi mândri și aleși. O Moldovă prea bogată Liberă ca și o fată. Cu livezi, cu vii, cu grâne, Cu cirezi, cu oi la stâne, Cu păduri și ape multe, Vântul buciumul s-asculte. O Moldovă de codane, Cu cosițele balane, Ca albinele în stup, Care miere dulce-aduc. Sună toaca în amiezi, Tu la Putna ne veghezi Și Moldova, fata ta, Te-ar dori din nou cu ea.